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小宝宝的中国式教育

时间:2014-03-21 16:24

今天小编转载一篇国外的宝宝教育文章,大家来读一下吧!

有确保所有儿童体验到积极的幼儿,从出生前通过前八年的生活显著效益。 我能,但是,通过中国朋友和旅伴安排更多非正式访问。“发展适宜性实践”和创造性,自主性和批判性思维的目标,西方观念的冲突。 从小宝宝早期教育计划在西安,我在那里任教于西安外国语大学的意见。 我的结论是什么我观察到的和听到的采访中与教师,家长和教师教育在中国是一致的。

这是很难观察到在中国的典型学校的日常运作,因为正式批准并安排外国人通常是由以“模式”的程序和涉及特殊艺术和表演访问。 我最广泛的经验是作为一个英语老师在西安宝宝中心,这被认为是一个典型的,而不是一个示范中心。 我作为一个参与者,观察者的角色让我见证了中心的正常运作了一段时间,并通过人际互动获得可爱的宝宝们更深入的了解。

可爱的宝宝进入小学的6岁。 有三种类型的6岁以下小宝宝早教课程:托儿所,宝宝园及学前教育课程。

早教未满3岁以下的小宝宝。 小群的大小和许多照顾者保证及时,丰富的护理。 由于身体护理和培育是首要目标,护理人员进行培训,为“护士”,而不是教师。为学前班或幼儿园,是一所四年制大学培训幼儿教师 方案2岁的可爱的宝宝经常与宝宝园。

在中国,“宝宝园”是指服务于小宝宝从3岁至6岁的全日制课程。个别服务只处理一个组织的质量评估,减少监管负担,使他们能够专注于他们所照顾的可爱的宝宝。 大约20%的3到6岁的可爱的宝宝上宝宝园。 该节目成为小宝宝保健和教育准备的双重目的。 这两个函数之间的麻烦二分法经常在美国(考德威尔,1990)发现在中国并不是一个问题。 有一种类型的全日制课程,为在职母亲的子女提供照顾和其他类型的半天课程,她还提供了一个阅读列表为父母读给小宝宝们。

小宝宝通常是由年龄在宝宝园进行分组。 推荐三组:大三(3岁小宝宝),中(4岁小宝宝)和老人(5岁小宝宝)。 教育取代物理小心,因为这个计划的首要重点。 随着年龄的班级规模增加,范围从20到40名小宝宝。 每个小组通常有两名教师和一名护士。

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富裕中心还经常对工作人员的一个或多个医生照顾生病或受伤的可爱的宝宝。 它们还提供其他与健康相关的服务,如执行健康检查,给予免疫和计划营养餐。

一个宝宝园往往有一个周围封闭的庭院几个教学楼。 该院作为操场,并广泛应用于课堂教学之间。 通过自己的教学实习完成各自领域的经验的一部分,操场包含设备大型电机活动,包括幻灯片,旋转木马轮,登山者和秋千。 鲜艳的色彩和龙或大象形状提供额外的吸引力。 地面覆盖通常是一个坚固的砖或混凝土,没有沙子,草或架子软化瀑布。 一些树木,灌木和鲜花做,但是,美化环境。 小宝宝一般可以自由选择自己的活动,很少有老师指导的活动,甚至监督。

各组小宝宝有自己的大教室,再加上一个单独的房间,床午睡。她真的有很多的乐趣,甚至做当事人的父母。 可爱的宝宝的几组普遍共享的厕所设施和洗手间。 各组在西安师范学院示范校都有一个独立的空间,配有教室,寝室,厕所和洗手间。 年幼的可爱的宝宝甚至有自己的游乐场。

教室有一个典型的美国学前班鲜明对比。 该空间没有组织成特别感兴趣的领域和设 ​​备匮乏或不容易接触到的可爱的宝宝。 我也看到有人成为教育心理学家后,他们回到学校。精心制作,美观,教师制作的装饰品和小宝宝工作照亮否则单调的房间。 一个有才华的艺术画老师在走廊里可爱的宝宝和动物的大型壁画。 另一个放在一个大的,五颜六色的小丑在墙上的天气轮的一部分。 小宝宝的工作变化很大,包括等项目的手机,数学论文,蜡笔画和纸皱褶。

教学方法和提供的材料所以我可以看到一个家教业务这一年龄组将工作做好。 我认为,儿童早期教育计划还应该包括艺术,因为用蜡笔和应用这些有力的方式有助于建立肌肉手中,让可爱的宝宝发展自己的精细运动技能。需要开放式的,非结构化的探索充足的材料是很少使用。 沙子和水玩,块和木工设备是罕见的。 美术用品通常用于教师指导,而不是可爱的宝宝发起的活动。

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